第四单元 自然界的水课题三 水的组成【教学目标】 1.认识水的组成 2.了解单质、化合物、氧化物的定义及区别【教学重难点】 重点 电解水的实验；水的组成 难点 通过电解水实验归纳，分析得出水的组成；对单质、化合物、氧化物概念的理解【教学过程】导入：地球上有大量的水资源，地球的表面约71%被水覆盖，那水又是由什么组成的呢？今天我们一起来探讨。自主学习1.总结水的物理性质2.演示实验 观察水电解实验的现象、差异，得出本节课结论【小组展示】 一、水的组成 1、物理性质：纯净的水是无色无味透明的液体。在101KP时，水的凝固点是0oC,沸点是100 oC,密度为1g/cm 32、电解水的实验实验装置 电源：直流电源加入氢氧化钠溶液或稀硫酸的目的：增强导电性（2）现象：通电后，电极上有气泡产生，一段时间后，与负极相连的试管和与正极相连的试管所收集到的气体的体积比约为2;1（负多正少）（3）检验气体 正极：O2 能使带火星的木条复燃 负极：H2 燃烧 呈淡蓝色火焰 负氢正氧（4）.结论：水电解生成氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的。（5）表达式：水 氢气+氧气（6）误差分析与负极相连的试管和与正极相连的试管所收集到的气体的体积比大于2:1的原因：氧气在水中的溶解性大于氢气； 氧气可能与电极等物质反应了一部分。（7）电解水的微观解释 水分子是由氢原子和氧原子构成的；对比反应前后物质的微观构成示意图，可以看出：在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分，练习1、电解水实验中电极上有 产生，气体 汇集在玻璃管 的 。负极产生的气体体积是正极 产生气体体积的 倍。正极产生的气体能使带火星的木条 ，说明正极产生的气体是 ；负极产生的气体能 ，说明负极产生的气体是 。结论1、水通电生成了 和 ； 2、水是由 组成的 物。2、下列说法正确的是 （ ） A. 自来水和自然界中的水都是纯净物 B.冰、水共存物是混合物 C. 电解水能得到氢气和氧气说明水是混合物 D.工农业生产中常利用水来溶解物质 3、从能量转换的角度分析电解水过程 （ ） A．化学能转化为电能 Ｂ．电能转化为化学能 Ｃ．电能转化为热能 Ｄ．无法分析自主学习1.演示实验 通过观察视频氢气的颜色、状态、气味总结氢气的物理 性质2.演示实验 观察氢气燃烧的现象，验纯，总结氢气的化学性质3.区分单质 |
