课题3 水的组成学习目标：1．认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别；2．从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结；3．培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。一、回顾已知1．物质是由 、 、 等微观粒子构成。2．水是由 构成，水分子由 原子和 原子构成。 3．在物质发生化学变化时，原子的种类 （填“变”或“不变”，下同），元素种类 。 二、自主学习Ⅰ．氢气的燃烧实验氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度小于空气，是最 的气体。检验氢气纯度的方法：见教材79页图4-23氢气在空气中的燃烧现象：产生 的火焰，罩住火焰的小烧杯内壁出现 。氢气燃烧的化学符号表达式： Ⅱ．水的电解实验（1）水的物理性质（常温常压）颜色气味、味道状态凝固点沸点密度（4℃）无色无气味、无味道液态0℃100℃1g/ cm3（2）水的组成1．接通电源，观察到什么现象？两电极附近： ，正极端的玻璃管产生气泡速率较 ，负极端的玻璃管产生气泡速率较 ，玻璃管的液面 。 2．用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口处检验电解反应中的气体 正极端的玻璃管尖嘴口有何现象，说明了什么问题? 负极端的玻璃管尖嘴口有何现象，说明了什么问题? ★电解水时，接电源负极的电极产生氢气，接电源正极的电极产生氧气。 (谐音：父亲正痒) 3．在水的电解实验里，生成了什么新物质？水发生了什么变化？ 水的电解反应的化学符号表达式： 结论：水由 元素和 元素组成。Ⅲ．物质的分类 1．化合物：由 种元素组成的 物。2．氧化物：由 种元素组成的 物中，其中一种元素是 元素的。3．单 质：由 种元素组成的 物。4．物质分类总结： 例如： 物质 例如： 纯净物 氧化物 例如： 其他 例如： 三、精讲点拨1．下列说法错误的是( ) A．水电解得到氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组 |
