第四单元课题3 水的教学设计【学习目标】：通过电解水的实验，了解水的组成。学习单质、化合物、氧化物等概念。【使用说明】：1.请同学们认真阅读课本46--47页，划出重要知识，规范完成学案自主学习并记熟基础知识；2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂检测（不会的先空着不写），用红色笔做好疑难标记，准备讨论；3、.教师及时整理展示、点评结果，完善落实好导学案。一 预习导学：1. 水（ ） （ 2） + （ ）2、水通电后，与电源正负极相连的电极上产生的气体体积比约为 3、与是源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃 ——4、与电源负极相连的电极上产生的气体能燃烧产生淡蓝色火焰——5.单质： 化合物 氧化物： 二 合作探究，探索新知（一）1、【演示】在水电解器玻璃管里注满水，接通直流电，一个电极接电源正极，另一个电极接电源负极。2、【演示】用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。3、【演示】用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。（二）讨论：1。电极上发生什么现象。2：两支玻璃管内的液面有什么变化3、这种变化是什么变化，这种反应属什么类型。4、水是由哪些元素组成的呢？三 你的收获 。四 当堂检测1．下列关于水的叙述中，错误的是（ ）。A．纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体B．在101kPa时，水的沸点是100℃，凝固点是 0℃C．0℃时，水的密度最大为 D．水是混合物2．水不属于（ ）。A．纯净物 B．化合物 C．氧化物 D．单质3．关于电解水的实验，下列叙述正确的是（ ）。A．正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧 B．正、负极产生的气体都是水蒸气C．负极产生的气体的体积约是正极产生气体体积的2倍D．做电解水实验时，通的电是交流电4．用排水法收集的气体所具有的性质是（ ）。A．比空气重 B．比空气轻C．难溶于水 D．易溶于水中5在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是 ( ) A.水是氧化物 B.水由氢、氧两种元素组成 C |
