第五单元：化学方程式课题1质量守恒定律教学流程 教学过程教学目标1.通过实验探研认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系.2.通过实验的观察和操作,培养学生动手能力和观察分析问题的能力.3.认识在一切化学反应中,元素种类,原子种类和原子的数目都不变.教学重点通过实验探研质量守恒定律.教学难点：1.从微观角度解释质量守恒定律.2.质量守恒定律的应用. 教具:天平,锥形瓶,瓶塞,气球,玻璃棒,烧杯,坩埚钳,石棉网,玻璃片，集气瓶。磷,硫酸铜溶液,铁丝,氢氧化钠。蜡烛,石灰石,盐酸。教 学 过 程 教师活动学生活动教学意图一、温故知新1.请你写出磷燃烧的文字表达式。写磷燃烧的文字表达式磷+氧气 五氧化二磷复习旧知识，引入新课2.动画引入：在化学变化前后,物质的种类会发生变化.那么,反应前后的质量会不会发生改变呢?猜想:反应后质量变大?变小?不变?讲述:我们先不要急着下结论,通过实验来验证一下.带着问题进入学习激发学生学习的兴趣二、实验验证1.安排一个学生来演示这个实验,并且让他直接用锥形瓶加热,并让学生指证其中的错误。白磷燃烧前后质量的测定 观察并记录实验的现象并思考产生现象的原因:1.锥形瓶内的现象,为什么会有白烟?2.气球的变化,变化的原因?3.天平的变化,说明什么? 提供反面教材,加深学生对实验操作的记忆通过实验引导学生学习。2.提问:通过这两个实验,我们能不能回答一开始我们提出的问题呢? 白磷燃烧前后，总质量不变.回应前面所提出来的猜想。提问：是不是所有的化学变化都是这种情况呢？3.我们再通过实验来验证一下。4.介绍两个化学变化：铁和硫酸铜；氢氧化钠和硫酸铜展示学生台面的仪器药品，（溶液有浓有稀，铁丝有粗有细）你能不能设计一个实验来探研一下这两个化学变化前后的质量关系呢？完成分组实验：1.铁丝和硫酸铜溶液的反应 2.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应 现象：反应前后，天平保持平衡。说明质量不变。创设不同的实验条件，让学生在自主探究中发现问题，解决问题。5.让学生汇报实验情况铁丝变成红色生成蓝色沉淀反应前后的总质量不变反应的条件不同，现象有所不同。培养学生从现象中得出结论的归纳能力。三 、得出结论通过这几个实验，我们可以得出怎样的结论呢？在所有的化学反应中，反应前后总的总质量不变。1.讲述：这个就是我们这节课要学习的内容：质量守恒定律。请大家打开课本90页，一起来朗读一下这个概念。朗读2.提问: |
