《二氧化碳制取的研究》教学设计一、教学目标：1、知识与技能（1）、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法；（2）、能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，初步学会制取二氧化碳的实验操作；（3）、了解实验室制取气体的方法和一般思路。2、过程与方法（1）、通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。（2）、通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。（3）、通过学生设计、组装实验装置，掌握基本实验技能。3、情感态度与价值观目标（1）、培养学生善于合作、勤于思考、严谨、勇于创新、大胆实践的科学精神；（2）、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲。二、重点难点：重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和实验步骤。难点：从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室制取气体装置的设计水平。三、活动展开：（一）、预学展示活动内容：1、预习内容：课本P113-115页2、知识整理：（1）、在实验室里，我们用_______或 （主要成分都是碳酸钙）和___________反应制取二氧化碳,化学反应方程式是：_____________________________ 。（2）、提供信息：1体积的水能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还能溶解的更多些。二氧化碳与氧气实验室制取及相关性质比较、氧气二氧化碳药品KClO3、MnO2KMnO4H2O2溶液、MnO2反应物的状态反应条件密度是否溶于水化学方程式（3）、请你根据下图回答下列问题：①实验室用KMnO4制取氧气时可选用的发生装置是 ，可以选用的收集装置是 ；实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是 ，可以选用的收集装置是 。②自我总结：气体发生装置的确定应考虑的因素： ；气体收集装置的确定应考虑的因素有： 。（4）、通过预习“二氧化碳实验室制取的研究”你还存在哪些疑问： 。活动流程：预习书本二氧化碳制取的研究相关内容，复习回顾氧气的制取相关内容，填写空白；并将预习过程中遇到的困难或疑惑如 |
