教学设计表一、基本信息学校课名二氧化碳制取研究教师姓名学科（版本）化学章节九年级上第六单元 课题2学时第一学时年级九年级二、教学目标知识与技能1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。2．初步懂得所选药品、装置的原因。3．提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。过程与方法初步学会气体制取的过程和方法。学会通过实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题——提出假设——设计实验——分析解释收集到的信息——得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。情感、态度与价值观1．继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴 趣。2．通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精 神。三、学习者分析1、学生已学习了氧气的制法，实验的基本技能得到发展，对于常见仪器的操作也比较熟悉。2、我所教班级的学生课堂上比较活跃，对化学充满兴趣, 但由于来自农村，他们实验时的动手能力、分析能力较弱，所以我采用“教师引导，学生合作”的实验探究方法，使他们获取知识，激发学习兴趣，培养严谨的科学态度.四、教学重难点分析及解决措施教学重点：实验室制取二氧化碳的原理、实验装置及收集方法。教学难点：实验室制取二氧化碳装置的设计思路。通过复习制取氧气的发生装置和收集装置来比较归纳出制取二氧化碳所需要的仪器并组装仪器完成制取二氧化碳的实验。五、教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 1、导入新课1分钟通过光合作用需要二氧化碳引入新课新课导入让学生轻松进入课堂。让课堂气氛变得轻松和谐。插入清新的植物图片给学生一个舒适的视角享受2、二氧化碳药品的选择2---6分钟通过石灰石和盐酸反应和碳酸钠和盐酸反应速率的快慢确定实验室制取二氧化碳所需药品1、制取CO2反应原理的确定。现有碳酸钠粉末和石灰石等固体药品，以及稀盐酸和稀硫酸。请你从中选择适当的药品作为实验室制取二氧化碳的方法。教师演示实验，学生观察现象，从中选出适当的药品。实验室制取CO2的药品及反应原理药品：大理石(或石灰石)和稀盐酸原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O学生通过观察演示实验判断选择那些药品制取二氧化碳白板投影化学方程式3、实验室制取二氧化碳装置的确定6-17分钟通过复习实验室制取氧气所需药品的状态、反应条件、反应原理与制取二氧化碳所需药品 |
