课题1 燃烧和灭火导学案一、学习目标1．记住燃烧的概念；知道燃烧所需要的三个条件。2．能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。3、通过本节内容的学习掌握火灾现场一些自救和逃离的方法。二、检查预习情况1、通常所说的燃烧，指可燃物与________所发生的________、________的剧烈的氧化反应。2、物质燃烧需要同时满足三个条件：⑴可燃物； ⑵________________________________；⑶______________________________。3、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）____________ ____________ ____________。（1）清除________或使________与其他物品隔离；（2）隔绝____________________；（3）使温度降到___________以下，都能达到灭火的目的三、课内探究（一）、科学探究：燃烧需要具备什么条件才能发生呢？1.动动手，按要求完成下列实验，然后动动脑，你一定会知道答案。 将学生分组进行实验，并完成以下表格。编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（一）用坩埚钳分别夹取玻片、小石头、纸条、木片在酒精灯上加热片刻。 能燃烧， 不能燃烧燃烧需要： （二）点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支。烧杯罩住的蜡烛 没有罩住的蜡烛 燃烧需要： （三）将一根火柴和小煤块放在铜片上，用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上加热。火柴 （能不能）燃烧煤块 （能不能）燃烧燃烧需要： 结论：燃烧需要的条件是： 。2.分享与小结，让每组的学生起来表达他们的实验现象，教师再引导学生得出燃烧的三个条件。3.体验与收获。你一定能用所学的知识解决下列问题。（1）、烧杯内盛有80。C的热水，上面放一铜片，铜片上放有一块白磷（着火点为40。C）和红磷（着火点为270。C），水中放有一块白磷，放置一会儿后，观察到的现象是： ；原因： 。怎样使铜片上的红磷和水中的白磷燃烧呢？ 。（3）视频播放该实验《燃烧条件的探究》（二）、灭火的原理水火无情，火一旦失控，就会给人类带来灾难。展示火灾图片，介绍全国因火灾平均每年造成直接经济损失16.7亿元！提出：知道 |
