课题2 燃料的合理利用与开发一、教学目标知识与技能：1. 知道化学变化伴随着能量变化，认识通过化学反应实现能量转变的重要性。 2. 知道三大化石燃料的形成、成分及综合利用，了解通过石油的炼制可得到汽油、柴油等产品；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。3. 了解化石燃料的不可再生性，合理开采和燃料充分燃烧的重要性。过程与方法：1. 通过自学、交流、讨论的方法来获取知识。2. 通过学生动手实验，增强学生的动手实验能力。情感态度与价值观：通过化石燃料的不可再生性的学习，培养学生的爱护资源意识。二、教学重难点：重点： 1. 化学反应中的能量变化。 2. 三大化石燃料的形成、成分及综合利用。难点： 燃料充分燃烧的条件和意义。三、教学过程：展示食品中的一些干燥剂：一．化学反应中能量（通常表现为热量）变化的实验探究：1．镁条，再加入适量稀盐酸，填写下表。现象手的感觉化学方程式 2．做课本136页，填写下表。现象用温度计测量化学方程式初温 ，末温 。 由实验可知：化学变化伴随着能量的变化，有的化学反应____热，有的化学反应_ 热。 写出碳和二氧化碳反应的方程式： 。当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生。燃料的使用与人类有着密切的关系。生活与观察： 1.你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？ 2.汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么 燃料？ 3.火力发电厂等使用什么燃料？/生活中经常使用的燃料大多来自化石燃料如：有煤、石油和天然气。二．对化石燃料及其燃烧的探究：1. 煤、石油、天然气的对比：（课本第138页）煤石油天然气形成类别（纯、混）元素组成综合利用产品（1）煤气和罐装液化石油气有区别吗？ （提示：来源、密度等多角度思考）（2）煤和石油不仅是重要的能源，而且是重要的 。2. 天然气的主要成分是甲烷，课本139页，填写下表。（1）如何用实验来证明其组成中含有碳元素和氢元素？实验步骤实验现象结论（1）点燃甲烷（2）将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方产生 火焰烧杯内壁出现 。证明甲烷中含有 元素（3）迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量石灰水振荡澄清石灰水变 。证明甲烷中含有 元素请写出该反应的化学方程式： 。反思与提高： A. 点燃前，需要 。 B. 如何区分几种 |
