九 年级 化学 学科 上 （册）第七单元（章）课题实验活动3 燃烧的条件教学课时上课时间总备课数主备课人备课组其他成员教学目标1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2、体验实验探究的过程。3、学习运用主动探究的方法，设计实验。4、在分组实验中，培养学生的竞争意识和团队合作精神。教学重点1.燃烧的条件；2.体验实验探究的过程。教学难点1.燃烧的条件；2.体验实验探究的过程。教法 讲解、实验学法实验、讨论、练习教学准备多媒体课件、烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。酒精、棉 花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、剪刀、水等。教 学 过 程二次备课探究实验 1.燃烧的条件之一【实验操作】用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。【实验现象】蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。【实验结论】燃烧的条件之一是：物质具有可燃性。/2. 燃烧的条件之二/【实验操作】(1)取一小/块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的/火焰上加热，观察现象。（2）从乒乓球和滤/纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。【实验现象】（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。（2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧，加热一段时间后，滤纸片燃烧起来，而此时/乒乓球碎片没有燃烧。【实验结论】燃烧的条件之二是：温度需达到可燃物的着火点。3. 燃烧的条件之三【实验操作】点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。【实验现象】烧/杯由远及近向火焰，火焰逐渐变小，/当烧杯迅速离开后，火焰恢复，如烧杯不离开时，火焰熄灭。 【实验结论】燃烧的条件之三是：可燃物与空气（或氧气）接触。 课堂讨论1.上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？2.如果将实验步骤中乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验会有什么现象发生？说明了什么？小结：1.探究燃烧的 条件：⑴物质具有可燃性；⑵温度达到可燃物的着火点；⑶可燃物与空气（或氧气）接触；三个条件必 须同时具备，缺一不可。2. 探究燃烧实验的方法：控制变量法作业：书写实验报告课后反思检查签阅： |
