九年级化学上册导学案课题实验活动3 燃烧的条件课型讲授课主备 审核 学习目标1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。2.体验实验探究的过程。学习重点1．认识燃烧条件；2．通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，学习难点了解探究实验的一般过程和方法；预习案用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 2、（1）取一小块兵乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯上加热，现象是 （2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，现象是 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 利用蜡烛和烧杯，设计一个间的实验，说明燃烧的条件：需要氧气（或空气）。你的设计方案是： 【实验结论】：燃烧需要的条件是① ② ③ 行课案1.实验1中如果在酒精灯上加热时间较长,会发生什么现象? 为什么？2.如果将乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉,会有什么现象?说明了什么?3.影响燃烧的剧烈程度有哪些相关因素？4.各小组合作完成下列实验,认真观察实验现象,讨论每一实验说明了什么。 (1)在铜板上放一段蜡烛(蜡烛用厚玻璃杯罩住),用酒精灯加强热,观察到___________ ,然后揭去玻璃杯,观察到___________ ,该实验说明___________ 。 (2)将同样的两张白纸折叠后,一张用水浸透,分别放到两个酒精灯上点燃。观察到___________ ,说明___________ 。 (3)将两支相同的蜡烛,一支放在正立的烧杯中点燃,可正常燃烧,另一支蜡烛点燃后扣在倒立的烧杯内,观察到 ___________,该实验说明___________ 。 (4)向烧杯中加入约150 mL的水,然后再在水中加入适量的硝酸铵晶体(硝酸铵溶于水后能使水的温度降低),并不断搅拌,接着将少量煤油倒入一个小铁盒中并点燃,再用坩埚钳把小铁盒放在烧杯水面上,可看到___________。原因是___________ 。该实验说明___________。 5.除了课本中所用物品,你能否用其他物品代替并设计实验证明物质燃烧需要可燃物、充足的氧气(或空气)、温度达到可燃物的着火点,三者缺一不可? |
