22.1.1 二次函数学习目标了解二次函数的有关概念． 会确定二次函数关系式中各项的系数。 确定实际问题中二次函数的关系式教学重点学习二次函数，注意知识结构的建立教学难点学习二次函数，注意知识结构的建立教学方法导学训练学生自主活动材料【学习过程】一、依标独学：1.若在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值， y都有唯一的值与它对应，那么就说y是x的 ，x叫做 。2. 形如 的函数是一次函数，当 时，它是 函数；形如 的函数是反比例函数。二、围标群学：1．用16m长的篱笆围成长方形圈养小兔，圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间/的函数关系式为 / 。分析：在这个问题中，可设长方形生物园的长为 米，则宽为 米，如果将面积记为 平方米，那/么 与 之间的函数关系式为 = / / ，整理为 = .2.n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛．写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式_______________________．3.用一根长为40 的铁丝围成一个半径为 的扇形，求扇形的面积 与它的半径 之间的函数关系式是 。4.观察上述函数函数关系有哪些共同之处？ / / 。5.归纳：一般地，形如 ，（ ）的函数为二次函数。其中 是自变量， 是_______，b是__/_____，c是________．三、扣标展示：（1）二次项系数 为什么不等于0？答/： / 。/（2）一次项系数 和常数项 可以为0吗？答： / / ./小/结：教学反思：自我评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学/习： 合作与交流： 书写： 综合： |
