课题名称2.1学习伴成长课时1授课时间课标要求本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。背景分析社会主义核心价值观在个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，其中敬业对学生来说，就是完成规定的学习任务，勤奋读书、学有所成、全面发展，树立正确的学习观念。学习目标1.通过对课文的研读，明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。2.通过对阅读材料的分析，初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。3.通过对所学知识的整合，知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。学习重难点重点：学习的重要意义。通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，时刻体会“学习点亮生命”。难点：对学习的认识。通过“探究与分享”活动让学生主动参与问题讨论，再去解决实际问题，能有效的突破这一教学难点。评价任务1.完成学习任务一（检测目标1）2.完成学习任务二（检测目标2）所需条件教师：精研教材，制作课件。搜集各种资料。学生：自主预习新课。板书设计学习过程学习过程辅助环节导入新课：1、看图思考：从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？2、师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。示标示导：多媒体出示学习目标，学生朗读目标。（二）自学指导 请同学们结合下列问题自主学习教材P2-8页内容，边读边划。【评价标准】七分钟后，逻辑清晰，声音洪亮的回答出自学指导中的第1、3题。1、如何正确认识初中阶段的学习？（指向目标1）2、为什么要终身学习？（指向目标2）3、学习的意义是什么？（指向目标3）（三）班内质疑任务一：打开学习之窗1、探究活动：教材第14页，运用你的经验，（1）你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？（2）我们共同认可的解释是什么？2、那么，你觉得什么是学习呢？（学生回答后）3、教材12页探究与分享：（1）他们是在学习吗？为什么？（2）小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。（3）通过上面的探究，请抢答：①中学阶段，我们的重要任务是什么？②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？阅读16页相关链接：在知识学习中，记忆、理解、 |
