目标导向式的教学评一致性教学设计课题2.1学习伴成长时间9.12-9.16节次1节主备人来源七上第一单元第二课学习新天地课型新授课授课对象5-8班授课教师目标确立课标分析健全人格，有效学习，能够主动适应社会环境。责任意识，学会学习，学会对自己负责。学情分析七年级的学生处于小升初的过渡适应期，面对新的学科繁多的学习任务学生难免不适应。教材分析本课是学习新天地的第一框课题，主要是帮助学生了解学习的基本特点与价值。学习目标理解学习的价值与意义；认识中学学习的内容、场所、态度及观念；树立终身学习的理念。学习重难点重难点：学习的价值与意义；评价任务通过辩论，让95%的学生明确学习的形式与内容多种多样；透过“敬礼娃娃”郎铮思，让95%的学生进一步思考并明确学习对自己的意义。教学过程教学环节教学活动评价要点/导入：每日一问 你学习了吗？观看高中生朗诵《我爱学习》当你在凝视学习的时候 学习也在凝视你当你以学习为苦 学习会加倍折磨你当你以学习为乐 学习会让你收益倍增读书多年 我们真的读懂学习了吗？Part1 打开学习之窗议学任务1：说文解字探学习你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？我们怎么解释学习？/还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。议学任务2：小辩论 有人说在学校上课才算学习，以下这些活动都不是学习。赞同VS不赞同？学习形式和内容丰富多样，学习并不仅仅局限于学校，可以从一切经历中学习。议学任务3：探究思考思考1：为什么我努力学习还是考不到全班第一？学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。思考2：《童年》的歌词反映了什么样的学习态度？你觉得正确的学习态度是什么？学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。思考3：学习和我们是什么关系？①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（P17）Part2 学习点亮生命透过“敬礼娃娃”郎铮思学习“大学是一个更大的平台，可以去接触更多的人，交更多的朋友，还可以拓展眼界、增长见识，自己会有一个跟中学不一样的提升。”“如果可以的话，希望经过自身努力，能为自己的国家发声，能捍卫国家的利益，也能够建立更好的国际秩序。” |
