《学习伴成长》教学设计方案一、教学内容人教版七年级上册第一单元第二课第一框《学习伴成长》，本单元是七年级的起始单元。第二课“学习新天地”中的“学习伴成长”主要介绍中学生活是我们生命历程中的新起点，学习不仅仅局限在学校，学习没有终点，学习点亮生命等内容。二、学生分析初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性；明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。三、设计思想1.在教学过程中，通过情境探究，引导学生积极参与课堂的合作学习、自主学习、小组讨论等方法，让学生在老师的引导、学生的引导和交流中，总结出一些重要的结论。2.引导学生积极参与课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。课堂拓展活动是课堂学习的延伸，可以培养学生学以致用的习惯和能力。四、学习目标 政治认同：认识学习的要求；明确学习的重要意义。道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力。法治观念：体验到学习苦中有乐。健全人格：培养学生合作学习和探求新知的能力。责任意识：树立正确的学习观及终身学习的意识。五、教学重难点 （一）重点：学习的重要意义。 （二）难点：对学习的认识。 教学过程环节一：视频播放，导入新课【教师引导】很高兴跟大家一起来学习一节新课，在开始上课之前，请同学们欣赏动画视频《学习歌》。多媒体展示：《学习歌》【教师提问】（1）你认为在“学堂”会学习什么？ （2）你对初中的课堂有哪些期待？【学生回答】畅所欲言，谈欣赏动画的感受。【教师过渡】对我们来说，学习是一个如此熟悉的词汇：眼睛看到的是学习，头脑中想着的是学习，手上忙着的是学习。学习伴随着我们的成长。环节二：借助经验 探究分享——了解学习含义什么是学习？学习对我们来说有什么意义呢？让我们带着这些问题“走进学习新天地”，打开学习之窗，共同探索学习的奥秘。一、打开学习之窗（板书） 设计意图：好的开始是成功的一半。采用“欣赏动画”的视频导入新课，开篇便给学生新奇的感觉，符合七年级学生的心理特点，能够激发起对“学习”探究的欲望和兴趣，为下面的教学活动打下积极主动的基调。【教师过渡】最早，“学习”一词出自《礼记月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。培根也曾经说过：知识就是力量。可以说初中阶段的学习，首先是知识的获取。那么，怎样才算掌握了知识呢？我们首先来听听班级学优生是怎么说的。 |
