课题2.2享受学习时间9.25-9.29节次1节主备人来源七上第一单元第二课学习新天地课型新授课授课对象授课教师目标确立课标分析核心素养--健全人格：积极向上，有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的学习目标。核心素养--责任意识：学会学习，学会对自己负责。学情分析七年级的学生处于小升初的过渡适应期，面对新的学科繁多的学习任务学生难免不适应。教材分析本课是学习新天地的第二框课题，主要是帮助学生了解学习中有苦有乐，并引导学生学会学习。学习目标感受学习的苦与乐；引导学生寻找学习乐趣、掌握科学的学习方法、学会运用不同的学习方式；学习重难点重点：学会学习；难点：感受学习中的乐；评价任务通过自由辩论，让95%的学生寻找到学习中的苦与乐，明确学习是一个苦乐交织的过程；通过故事、游戏，让90%的学生了解在学习中苦中找乐的方法.教学过程教学环节教学活动评价要点/对照学习目标齐读教材导入：视频《书到用时方恨少》设计意图：通过视频直观表明学习的重要性，承上启下开启新课教学。Part1体味学习思：你的学习是苦还是乐？议学任务1：自由辩论/设计意图：引导学生在辩论的过程中自己去挖掘学习中的快乐或辛苦。（或为师生辩论或为生生辩论）议学任务2：最强大脑挑战“口”字加两笔，你能想到可以变几个字？设计意图：引导学生在竞争中体验学习是一个苦乐交织的过程。笔记：为什么学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（P20）②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（P21）小结：当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦才会让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。所以，我们说学习要学会苦中作乐。例如：当...我们可以....设计意图：引导学生正确看待学习中的辛苦，帮助他们通过改变认知评价来寻找学习中的乐。Part2学会学习学霸是如何炼成的思考：什么阻挡了你的学霸之路！/学霸案例分享议学任务1从韦东奕的回答中，我们能提取到的学霸炼成秘籍是？秘笈之一：发现并保持学习的兴趣培养学习兴趣的方法展示议学任务2：最强大脑挑战这些学过的知识点你现在能否马上背诵一遍？请背诵又快又好的同学分享一下背诵方法视频介绍提高学习效率的方法秘笈之二：需要掌握科学的学习方法议学任务3：学霸寝室案例分析从学霸寝室的经历中，我们能提取到哪些学霸炼成秘籍？秘笈之三：要善于运用不同的学习方式板块小结：/议学任务4朗诵“我爱学习”教师寄语：学习是一种需要刻意培养的习惯，它需要兴趣的引导，需要智慧的浇灌，需要毅力的长期培育，需要制订计划的按部就班，甚至需要一种莫名其妙的勇敢和甘于孤独的自我信念。老师会尽我所能，在学习之路上陪伴着你一路成长，加油！//能意识到读书少和读书多的差距。能在辩论中主动谈论并寻找学习中的苦与乐，明白学习并非只有辛苦。能在竞争中真正体验学习是一个苦乐交织的过程。面对学习中的辛苦，知道如何寻找学习中的乐。能在对比中明确学习兴趣的重要性。能找到一些科学有效的学习方法。能在榜样的故事中感受合作的意义。能初步学习选择题的解题步骤，养成良好的解题习惯。板书设计课后反思 |
