大单元教学课时教学方案课时名称2.2享受学习学科道德与法治课时1课时使用年级七年级班额课程类型新授课设计者课时目标1.通过分享自己学习中的苦与乐,体味学习，享受学习的过程。2.通过典型人物实例，黄国平的博士之路，感受学习的艰辛与幸福，体会学习与个体生命成长的关系。3.结合最美翻译官张京的事例，感受学习兴趣与学习目标的关系。4.通过帮助同学，分析困惑，出谋划策，掌握有效的学习方法，提高学习能力。评价设计本节课将评价融入课堂全过程，根据不同学习任务设定不同评价量表，分别从学生自评、互评到教师评价多元角度评价，努力实现教学评一致性，实现深度学习。学与教活动设计情境导入【教师活动】播放高考查分名场面，谈话：这份激动和喜悦是怎么得来的？【学生活动】学生观看视频，感受成功的喜悦。设计意图：通过高考查分的视频导入，让学生直观感受成功的喜悦，初步感知努力学习方能取得成功。板块一：品学习滋味【教师活动】任务一：请同学们准备自己学习荣誉证书，参加活动照片等，结合自身经历，分享学习的苦与乐。【学生活动】学生借助实物，回忆学习过程，结合自身经历，分享学习的苦与乐。【教师活动】出示社会热点新闻事件：黄国平的博士论文致谢，提出问题：他经历了哪些学习的苦？他的故事对你有什么启发？【学生活动】阅读黄国平博士论文致谢，畅谈收获和启示。生1：生活很贫穷、没有学费、上学要走很远的路，没有周末……生2：只有经历了学习的苦，才能尝到成功后的乐……教师小结：学习从来都不是一件容易的事情。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，当繁花落尽，苦尽甘来时，我们会体会到学习带给我们的美妙享受。【学生活动】根据量表内容，结合刚才各小组的展示表现，进行自评和互评。【教师活动】根据学生评分，评选出优秀学习小组。设计意图：本环节根据学生已有的学习经验，激发学生从自身体验出发回忆自己曾经经历的学习的快乐，回忆自己苦尽甘来时的幸福时刻，从而体味学习是一个苦乐交织的过程。借助黄国平博士论文致谢，更进一步让学生感知不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，吃得了现在的苦，才会成就将来的乐，从而引导学生正确面对学习中的苦。板块二：悟学习之道【教师活动】播放视频，分享“中国最美翻译官”张京的求学经历。提出问题：她的理想是什么？她是怎样一步步实现目标的？【学生活动】了解张京的故事和她的求学经历，感悟学习兴趣与学习目的的关系，一个有远大志向和明确学习目的人，学习兴趣就会浓厚而持久。因此，学会学习要发现并保持对学习的兴趣。教师总结：学习兴趣与个人的学习目的密切相关。【教师活动】课前老师搜集了同学们学习中的困惑，放在了解忧盒中，请学生随机抽取，并出示任务二。【学生活动】随机抽取一个同学们在学习中的困惑，以小组为单位，分析困惑，出谋划策，并在全班一起交流。1组：进入初中，科目增多，相应作业增多了，就会出现晚上做作业很晚，觉得学习很累。教师：出示丽莎周二放学后的时间安排表，提出要求，请学生重新安排时间表。学生：根据老师出示的丽莎周二放学后的时间安排表，根据重要紧急、重要不紧急、紧急不重要、不紧急不重要四个维度做一个划分，然后帮她重新安排时间表。总结：合理安排时间，做高效学习者2组：背诵科目增多，背诵难度很大。3组：语文学科偏弱。根据老师出示的视频，学习背诵小妙招。【教师活动】根据学生提出的问题，及时补充背诵小妙招、费曼学习法、联想记忆法统计学生两个自评表的得分情况，颁发学习之星奖章。教师总结：如何学会学习：学会学习需要保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。设计意图：引用“最美翻译官”张京的求学历程，引导学生分析并理解，一个有远大志向和明确学习目的人，学习兴趣就会浓厚而持久。进而明确学会学习要发现并保持对学习的兴趣。课前老师收集学生学习的困惑，课上通过小组讨论分析困惑原因，全班分享交流各科学习的好方法。该环节问题的选择贴近学生生活，学生感受较深，容易引发思考和共鸣。板块三：见学习行动【教师活动】出示：我的行动计划【学生活动】书写行动计划并分享交流。【拓展作业】设计意图：通过书写行动计划，鼓励学生将所学内容落实到具体行动中，用理论学习指导生活实践，促进学生知行合一，落实核心素养。反思 |
