课 题4.2 深深浅浅话友谊编制人审核人素养目标知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。健全人格：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。责任意识：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。重点难点重点：认识真正的友谊。 难点：正确处理交友中的问题。导 学 展 示 模 块 导学过程二次备课一、旧知运用我们的朋友圈发生了哪些变化？友谊具有怎样的力量？二、预习自学1.友谊的特质(1)友谊是一种 。 (2)友谊是 、 。(3)友谊是一种 。2.友谊的澄清(1)友谊不是 的。(2)竞争 伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有 。①友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事 。②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。三、合作探究探究一小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。好朋友小王成绩令人不满意。小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急……1.如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?2.请你帮他们想一个解决困惑的办法。3.你心目中美好的友谊应该是怎样的?探究二小辉和小东是一对形影不离的好朋友。小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。生活中，他们互相关心。但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。小东找到小辉帮忙，请求小辉找几个人帮他报仇，把打他的人教训一顿。1.有人说“竞争让友谊褪色”，请结合材料谈谈你对此的观点。2.作为好朋友，小辉能答应小东的要求吗?为什么?四、师生总结训 练 展 示 模 块（训练题目分两个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，拓展任务可课下完成。）一、达标任务1.七年级的小翔同学和同班小宇同学是非常好的朋友。一次，小翔同学受到其他班同学的欺负，小宇马上去找那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿。小宇说：“朋友就要讲 |
