电子教案模板科目 汉语年级11C 阿依江课 题《时间的脚印》第一课型新课备间3月6授间3月10上午教学时数4教学目标 知识与 技能1．认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。2．学习本文生动有趣的语言。过程与法1．自读一质疑一释疑一练习。２．自读课文一讨论问题。情感、态度、价值观 认识岩石记录时间的功能，培养学生的探学意识和科学精神。教学 学习本文生动有趣的语言，掌握说明顺序。教学难点认识岩石记录时间的奇异功能及其重要意义。 教学资源 课本、幻灯片等教学法 通过举例子来让学生明白什么事说明文。教学准备 课件 教材 教学过程导入新课 （回忆）古往今来人们对时间感受的名言：“光阴似箭，日月如梭”（俗语）“逝春如斯夫！不舍昼夜”（孔子）“我们不能两次踏进同一条河”“踏进同一条河的人，不断遇到新的水流”（古希腊哲学家赫拉克利特） 时间是一个神秘的概念，是古往今来人们谈论的一个热门话题，在不同人的眼里，它有不同的含义，那么，在地质科普作家的眼里，时间又是一个怎样的概念呢？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世的《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。二、识记字词 腐蚀（ shí ） 浑浊 （hún ） 山麓（ lù ） 粗糙 （cāo ） 龟裂（ jūn ） 海枯石烂（k ū ） 沙砾（ l ì ） 沟壑 （h è ） 楔形（ xiē ） 钟鼎文（dǐng ） 三、整体感知：1 作者的写作思路是怎样的？试根据作者的写作思路给文章次。 第一部分（1一4）：引出话题：岩石是大自然记录时间的重要式之一。第二部分（5—29）：岩石是怎样记录时间的，又分为俩层。 第一层 （5-21）：毁灭与新生——岩石的厚度和顺序可以记录时间。 第二层（22-29）：无字的史书——岩石保存了历史的痕迹。 第三部分（30-31）读懂记录岩石的意义。 2把握各部分之间内容上的承转。 说明文语一般比较规范，一般都有以下三部分：总起句——展开句——总结句。这种落特征在课文的第三部分最明显。如 28自然就是 29自然的总起句，是启下。25自然是24自然的总结句，是承上。在27自然中第一句话是总起句，以下为展开句。文中的衔接句还有“真的有海枯石烂的时候”，（启下）“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹”，（承上）收住有关岩石自身解体与新生的话题。启下，解读岩石上的历史痕迹 |
