胜利 2005-4-25 一、情境引领同学们，很高兴认识大家。下面由我和大家度过愉快的40分钟。提到时间，从古至今，关它的话题很多。孔子面对滔滔东流的河水感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”；南宋抗金英雄飞在《满江红》中写道“莫等闲，白了少年头，空悲切”齐白石要求自己做到“不教一日闲过”；莎士比亚告诫人们“放弃时间的人，时间也放弃他”；毫无疑问，这些见解都带有浓厚的个人主观色彩。而从客观上探索“时间”的话题并不多见，至“在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢”这样的话题，更是闻所未闻。今天这堂课，我们就来学习《时间的脚印》，请陶世先生为我们解答这个问题。我们先来了解一下陶世。（点击下一页） 二、走近作者陶世，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。1929年生省安县。毕业大学地质系。 三、出示目标整体感知：理清文章的说明层次；2、欣赏品味： 体会语言的生动准确； 3、目标： 培养阅读表达的。 四、课前热身教师检查课前预习情况。 给下列红色的字注音：腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 楔形(xiē)我让班长同学读一读这些字词。他读得很好，下面我们一齐读两遍。 五、要点探究 下面我们来读课文。这篇文章很长，共有30个自然，我们不能按照通的法逐字逐句的出声的读，而应带着问题，快速的默读。 下面我们来速读，用5分钟的时间解决以下三个问题： 要求： 速读课文，独立自主完成问题。同学们给正文部分的自然标上序号。（不含小诗）明确：共30个自然。2、 贴标题，了解课文的说明层次。我这里有四个小标题，“岩石是时间的脚印”、 “岩石的毁灭与新生”、“岩石是无字的史书”、“岩石领我们找宝藏”。 它们分别可以归纳一些落的内容，请将它们写到这些落的开头，作为小标题。 如：(1——4自然)讲了生活中的时间与大自然中的时间，可以在第1自然的旁边贴上小标题“石头是时间的脚印”。大家照着将其它的标题贴上去。 一、岩石是时间的脚印 (1——4自然)由生活时间到地质时间，引出话 题：躺在山野里的岩石是重要的一种记时式。二、 岩石的毁灭与新生 (5——20自然)岩石记录时间之一：毁灭与新生。三、 岩石是无字的史书 (21——28自然)岩石记录时间之二：无字的史书。 |
