初中教师网 袁冬兰各位专家、领导、老师：你们好！今天我说的课是《核舟记》。这是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，全文仅400余字。课文先概括介绍叔远的微雕技艺，交代核舟的来历和它选取的历史题材。然后，依次具体描绘核舟的船舱、船头、船尾和船背，其中以船头和船尾雕刻的五个人物为。文章的最后，将核舟人物、物件等雕刻的数字总计一下，以具体详实的数字，说明微雕工艺的精巧绝伦。下面我从几个面对本节课进行说课。一、新课标与教材的整合 （一）新课标与文言文教学积极倡导研究性学习，强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性；要时时鼓励学生敢说出与别人不同的想法；学生可以自主选择合作伙伴，或者暂时选择不合作。先思考，再讨论，给学生留一个思考的空间。下的文言文教学，要求学生能借助注释和工具书理解基本内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富表现力的语言，背诵优秀诗文篇章。关教学，我认为应体现“两重一轻”倾向，“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”指轻篇章的琐屑分析。应多诵读，培养语感。（二）课文分析《核舟记》是一篇教读课文，具有一定的说明性，层次清晰、条理清楚，细致描述了核舟的艺术形象，说明雕刻者构思的巧妙、技艺的高，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。语言精炼、简洁、密、生动。二、 教学目标和重难点 学生经过初一和初二上期的文言文学习，已掌握了一定数量的文言实词、虚词，学生的文言文阅读会有明显的，但仍有一些难点有待突破，如文言句式，词类活用、虚词的用法等。根据以上情况，我这节课的教学目标确定为：1、知识目标①积累一些文言字词，能用现代汉语疏通文章大意。②把握课文结构，学习按空间顺序说明事物的法。③熟读课文，能背诵一些自认为好的语句。2、目标：领悟雕刻者的巧妙构思，培养观察、想像。3、情感目标：了解我国古代劳动人民在工艺美术面的高技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。4、教学重难点确定为：：目标的①、②、③难点：③三、教学步骤从教材的实际出发，从学生的实际出发，遵循学生掌握知识过程“由浅入深，循序渐进，由感性到理性”的认识规律，我将教学过程具体确定为导入、整体感知、赏宝、说宝、雕宝五个环节，目的在解决，突破难点。1、学法：自主、探究、合作 2、教法：诵读 点拨四、教学过程（一）课文导入：创设情境，激发学生兴趣。（二）整体感知：上课开始，通过听示范朗读，指 |
