第20课 一滴水经过丽江【导学目标】1．掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写法。3．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。4．体会作者在景物描写中蕴含的感情。【计划】2 第一完成步骤一、二，第二完成步骤三、四、五。情景导入 生成问题水是生命之源。一滴水，带着夙愿，经 历了漫 长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了河中的徘徊，终来到丽江，来到年鲜花点缀、垂枊依依、小河潺潺的四街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。这滴水为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？今天，让我们一起走进阿来的 《一滴水经过丽江》。自学互研 生成新知1．读准字音，认清字形矗立(chù) 目眩(xuàn ) 开闸(zhá)徘徊(huái) 翡(fěi) 砚池(yàn)蘸到(zhàn) 擦拭(shì)2．记住词的意思矗立：高耸直立。徘徊：在一个地来回的走。苍劲：指老练劲。五彩斑斓：指颜色非好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。3．走近作者阿来，藏族，1959年出生省马尔县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇 小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。1．听录音范读课文(多媒休播放)，思考：一滴水的夙愿是什么？【交流点拨】跃入江流，奔向 大海。2．简要写出一滴水的经历。【交流点拨】全文以“一滴水”的身份，讲述自己由变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑潭、四街、街道店面、 纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。合作探究 生成1．纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？【交流点拨】“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。2．欣赏“风景画”，它美在处？【交流点拨】这篇散文所描画的风景——“丽江古城”作为画面的中心，再以山为背景，以河街道为线索，以四街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。3．继续欣赏“建筑画”，它的美又体现在处？【交流点拨】丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族古镇，城里 的街 道、宫殿、水车、小桥都具有鲜明的地域特色。四 |
