马说 教学目标： 1、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 2、加强朗读，文言语感，疏通词句，翻译课文道理 3、体会本文托物寓意的写法，,理解作者的思想情感。 4.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄， 教学： 1、朗读课文，背诵课文。 2、体会本文托物寓意的写法， 教学难点： 1、引导学生理解文章表达的情感。 2、体会本文简练、含蓄的语言特点。 教学：2 教学过程： 第一 一、情景导入： 在上课之前呢，老师给大家讲个故事： 相传伯乐是春秋时代人，姓名阳。只因他的鉴别马匹技艺精湛，渐渐的人们就忘记了他的原名。有一次，伯乐受楚的委托，购买一匹日行千里的俊马。是伯乐就巡游列国，辛苦倍至，仍旧没有发现中意的马，就在伯乐返回的途中，发现有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山，在山坡上艰难吃力地爬行，步履维艰。伯乐遇见了，就下了自己的车，千里马见伯乐突然昂起头瞪大眼睛，大声嘶鸣，嘶叫声直达云霄。伯乐从声音中判断出这正是自己日思夜想的千里马。伯乐花重金将此马买下。牵马来到楚面前，楚只见是一匹瘦骨嶙峋的马，认为伯乐是在愚弄他。伯乐急忙解释：这确实是一匹千里马，这马以前的主人不知其能千里，以不正确的式来喂养它，并让他拉盐车，只要大精心照料，日后定能立大功！楚姑且相信伯乐的话，这匹马后来为楚驰骋沙场立下赫赫战功。这就是伯乐相马的故事。 听完故事不经让我们想到故事中的千里马能够被伯乐识别，但是又有多少千里马因未被发现而终身拉着盐车呢？ 今天我们来学习《马说》，看是怎么看待伯乐和千里马的关系的。 二、作者及文体简介 1、文体简介 “说”： “说”是我国古代的一种议论性体裁，是一些文人士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“说”就是“谈谈”的意思，《马说》即谈马、论马。语言通简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似， 问：大家还记得我们以前学过哪篇课文也是说这种文体吗？ 回答：对，就是敦颐写的出淤泥而不染濯清涟而不妖的写自己洁身自好品性的《爱莲说》。 2、作者简介 （大家对汉语又有多少了解呢？我找个同学回答一下他了解的） （公元768－824年） ，字退之, 代文学家、思想家。散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“宋八大家”之首。其主为“文以载道、文道结合”。与柳宗元并称“柳”。 三、初读课文，正音上口： 1、展示字词，要求同学们参照注释弄清其读音及含义。先讨论 |
