教学内容 卖 炭 翁 1/2时间教具教学目标知识与技能1、通过自由读，指名读等初读环节使学生能正确、流利地朗读古诗。过程与法2、通过默读、引读、悟读等精读环节让学生达到有感情朗读的目标。情感态度与价值观3、感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。教学：诵读诗句教 学 过 程教学步骤师 生 活 动教法学法设计一.组织教学二.导入新课三尝试学习四.总 结五.作 业1、导入新课师板书“炭“字，谁能说说什么是炭？师：木炭的原意是木材经过特殊烧制而形成的燃料。今天，我们来学习一首与炭有关的古诗———《卖炭翁》。板书课题，齐读课题。（一）初读诗歌1、解诗题。谁能说说题目是什么意思？ 2、初读古诗。（1）、师：自由读两遍古诗，注意读准字音，读通诗句。（2）、再读古诗，注意词与词之间的停顿，重音，要读出古诗的韵味儿来。 3、介绍作者。这首诗的作者是谁？师：白居易是我们比较熟悉的代大诗人，我们学过他的几首诗，我们学过他的——师生诵“可怜九月初三夜，露似珠月似弓”，我们非熟悉他的——师生诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这些描写景色的诗句，我们上册学过他的——师生诵“小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮一道开。”描写小娃偷采白莲的事情的诗，今天我们学的《卖炭翁》仍然是一首叙事诗。通过诗题及对诗句的了解，你能说说这首诗写的是谁的什么事情吗？（二）、解诗释义1、这卖炭翁到底这是一位怎样的老人，他的身上发生了什么？请同学们借助注释及插图自己解决诗意，不懂之处圈画出来，同桌互相交流。。2、释疑。预设：南山，烟火色，苍苍，所营，心忧炭贱愿天寒。3、同桌之间互相说说这首诗的主要意思。4、反复朗读诗歌，体会作者的情感。 师：卖炭的老人啊，长期在终南山中砍伐树木，并一窑窑地把树木烧制成木炭。生：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。师：由长期烟熏火烤，老人满脸灰尘，两鬓花白，十指乌黑。生：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。师：卖炭得到的用来做什么呢？是为了买吃的食物和穿的衣服。生：卖炭得所营？身上衣裳口中食。师：可怜这老人身上穿着单薄的衣服，而他却担忧炭的价格太低而希望天气更寒冷一些。生：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。朗读诗歌，尽量背诵.指名学生读指名学生再读古诗，师生评价。通过引导学生回顾学过的古诗，加深对诗人的了解，引导学生结合自己的理解及书上提供的帮助自己解决诗意，培养学生自己学习古诗的指名学生说诗意，师生共同评价补充。教学内容 卖炭翁 2/2时间教具 |
