时间：2013—5—8 班级： 姓名 ： 小组： 小组评价： 教师评价： 【同学们，腹有诗书气自华，白善诗，成为诗仙，甫善诗，成为诗圣，……中国是诗歌的国度，泱泱诗国的甘露，滋润了无数中华儿女，也滋润了一位诗风雄奇的伟大诗人。他就是被称作诗人、领袖的——毛泽东。让我们 走近这位领袖吧。】学习目标：1.理解诗词大意； 2.理解上下阕的内容层次及艺术手法； 3.朗读，背诵默写。学习：1 、思想内容和艺术手法的理解。2、朗读，背诵默写。预习案 （1）长城内外， 惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。惟余莽莽：________ ______________________顿失滔滔： ______________________________（2）须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。红装素裹：______ ___ _____________________分外妖娆：______________________________（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。风流人物：______________________________3.再次朗读，体会词所表达的感情。探究案1、这首词的题目是《》，哪些部分是描写景的？ 有哪些具体句子体现？2 、作者把空间写得如此广阔，景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国景，纵论了历史上的风 流人物，表现3、谁是真正的英雄？ 4、找出全词点明主旨的句子 。5、说说我们现在还有哪些人算是“风流人物”呢？【温馨提示1.感动中国十大人物 、明、袁隆平】【温馨提示2.歌星明星大都不算】案【当谈】 4．根据课文回答问题。诗中写道：“俱往矣，数风流人 物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。_______________________________________5、找几个含“”字的成语。 6、找几句写的古诗。【学后反思】 |
