生来说，在理解上有一定难度，定为教学难点 二、说教法 本课主要使用诵读法，提问法和练习法。 诵读法："三分诗七分读"，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到始终，初读全词--听读全词--导读全词，最后分组诵读；从式上看，播放录音，引导学生按要求听读，帮助学生深入体会课文情感意蕴，到交替运用轮读、听读、个读、齐读和散读等多种式，引导学生真正学会读书，读出词味，欣赏、领悟词的优美语言和优美意境，籍此落实教学目的。 本课采用了《沁园春 》朗读磁带1件，用听读，直接服务诵读法；多媒体的使用，形象生动；幻灯片的制作和课文插图《江山如此多》的运用，为培养学生形象思维，提供了保证。从而增大容量，教学效率。 四、说学法 这节课在教学中将朗读贯彻到始终，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受这首词音美，形美，意美的同时，也教会学生学习诗词重要法--诵读法。 此外，注意学生学习习惯的养成教育。如课前确立预习步骤，提供预习法，已形成规；提倡"不动笔墨不读书"，让学生养成圈点勾画读书习惯。 四、说教学程序 第一步、导入新课 在多媒体上播放VCD片《我爱你，塞北的》片断。由"滋润着春天的麦苗，迎春花叶"的北柔美深情的，过渡到北豪迈的。这样导入从视听上吸引学生，营造气氛，开启学生形象思维。板书课题。 第二步、简介背景 展示 |
