我爱这土地艾青第一学习目标：1.识记有关 艾青的文学识，了解本诗的写作背景。2.积累生字词，有感情的朗读诗歌，熟读并背诵诗歌。（）学习流程自主学习一、积累1. 作者简介艾青（1910～1996），原名 ，金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富哲理。主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作为《大堰河──我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多 等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。2 .背景介绍诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。本诗写1938年11月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。3.生字词积累。喉 咙( )吹刮( )温柔( )汹涌( )嘶哑:汹涌:深沉:二．朗 读诗歌1. 听录音或教师范读；2. 检查并纠正你朗读停顿和重读的字词。3. 参考：我爱这土地假如/我是一只鸟， 我 也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林 间的/无比温柔的/明…… ──然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……4.学生自由朗读，探讨本诗的感情基调：悲怆而深沉； 5.朗读练习，推荐2—3名读的好的同学在班上朗读； 6.男生、女生分别齐读；7.全班同学集体朗读； 8.背诵全诗。第二学习目标：1.抓住诗歌中的意象，理解其象征意义，进而理解诗人的思想感情。（）2.感悟诗人在国土沦丧，民族灭亡的紧要关头甘愿为祖国献身的爱国之情。（难点）学习流程：自主学习：整体感知诗歌内容。1.请用简洁的语言概括两节诗的内容。2.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？3.这只饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟儿，用它沙哑的喉咙在 |
