诗词三首【教学目标】知识与1.掌握“金樽、歧路”等文言字词的音形义。2.理解诗词内容，理解主题思想。过程与法通过朗读、背诵和展示课外资料，学会对诗歌进行赏析，并深入了解诗人。 情感态度与价值观学习诗人积极乐观的人生态度。【难点】教学1.在多次诵读中，理解诗词作者表达的意思。2.在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生态度。教学难点 1.学会如鉴赏古诗词。2.学习古人诗歌唱和的习惯，理解诗中典故的内涵。3.结合生命细节，感受作者情怀，感悟人生规律，懂得得失与取舍。【安排】3【教学过程】第一新课导入同学们，中国历来被誉为诗的国度，而诗是中国诗歌的顶峰，在灿若群星的诗人中，有一个人恰如夜空中的太白金星，尤为耀眼夺目。他是谁呢？我们通过一副对联猜猜看。（大屏幕展示对联内容，指名读出，学生猜测）对，他就是白！（大屏幕展示白的四幅图片，感知白的外在形象。）诗圣甫曾赞叹：“白斗酒诗百篇。”的确，白一生诗酒相依，与酒缘定终生，难舍难分。今天，我们就来欣赏一首他与酒有关的诗——《行路难》。二、自主预习背景资料天宝元年，白42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容近宦权臣。因此，白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。几十年的功业追求化为泡影，白在政治道路上遭到第一次失败，是写下《行路难》。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是白《行路难》组诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。2.检查预习 （1）订正字音金樽（zūn） 投箸（zhù） 冰塞川（sè） 歧路（qí） 济沧海（jì） 词语释义金樽：金酒杯。斗十千：一斗酒值十千. 羞：同“馐”，美味的事物。 箸：筷子。 歧路：叉路。 长风破浪：比喻远大抱负得以实现。 云帆：像白云一样的船帆。济：渡过。沧海：大海。三、朗读指导1.学生齐读，要求读准字音，读出感情。2.指名学生朗读，教师点评后，播放朗读音频。金樽清酒/斗十千，盘羞/直万。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡河/冰塞川，将登太行/满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。学生齐读，要求读准字音，读出感情。四、合作探究（一）整体感知读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？ 答案示例：诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平。反 |
