20 创造宣言陶行知1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论法。（）2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达式。3．品味文章语言的精妙。4．领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。学习目标作者介绍 陶行知（1891-1946），中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生歙县。1914年毕业金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。 驳论文 驳论文这种文体一般是先指出对错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。 驳论文是议论文见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：列现象，示弊端，探根源，指出路。知识链接八大山人 耷（1626－约1697），清初画家。南昌（今属）人。明宁权后裔。明亡，一度为僧，又当道士，在南昌建青云谱道院。有个、个山、人屋、八大山人等别号。擅画水墨花卉禽鸟，笔墨简括凝练，形象夸；亦写山水，意境冷寂。所画鱼鸟每作“白眼向人”的情态，署款八大山人。他的绘画技法，对后来的写意画影响很大。工书法，行楷学羲之，纯朴圆润，自成一格。1.生难字崇拜（chónɡ） 伤痕（hén） 中伤（zhònɡ）塑像（sù） 遁词（dùn） 哑口无言（yǎ） 鲁钝（dùn） 自暴自弃（qì） 走投无路（tóu）玄奘（zànɡ） 懦夫（nuò） 屋檐（yán）樵夫（qiáo） 豢养（huàn） 陡然（dǒu） 烟囱（cōnɡ） 繁殖（zhí） 灌溉（ɡuàn）检查预习2.形似字钝（dùn）鲁钝 懦（nuò）懦夫 纯（chún）纯净 糯（nuò）糯米 炖（dùn）炖菜 儒（rú）儒家 栽（zāi）栽树 殖（zhí）繁殖裁（cái）裁军 植（zhí）植树载（zài）车载 值（zhí）值日4.词语中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。画点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键 |
