23.三顾茅庐教学目标知识与技能了解《三国演义》， 把握小说中备和诸亮的形象。 过程与法整体把握内容,正确、流利地朗读课文，体会小说情节发展的特点。情感、态度与价值观感受备虚怀若谷、礼贤下士的胸怀，及诸亮足智多谋的才学，自身素养。学习理清文章情节，把握人物形象。 学习难点理解部分文言词语的现代意思，掌握小说的艺术特点。 学法指导朗读法；自主探究法；合作交流法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入（观看电视剧《三国演义》）才我们观看的“三顾茅庐”的故事是历史上有名的一佳话，是导演根据贯中的小说《三国演义》中的片改编而成的，生动地再现了备三请诸亮出山的故事。那么，小说是如表现这一情节的呢?现在就让我们一起走进原作，共同去体会和感受其感人之处。环节二自主学习一、助学资讯1.作者简介：贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家，是中国章回小说的鼻祖。 贯中的一生著作颇丰，主要作品有剧本《太祖虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋两朝传》《残五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》。代表作《三国演义》等。2.作品介绍：《三国演义》是中国古典四大名著之一，中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国通俗演义》（又称《三国演义》）。描写了从东汉末年到西晋初年之间105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和、蜀、三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。3.背景介绍：官渡大战，操打败了备。备只得投靠表。备听从徐庶建议，去襄阳隆中拜访诸亮。三次到隆中才得以见到诸亮。本文是第三次拜访。环节二自主学习二、字词积累1.读准字音。缚（fù） 胄（uài） 纶巾（guān） 拜谒（yè） 璋（zhāng） 存恤（xù） 鹤氅（chǎng） 愧赧（nǎn）理解词语。如雷贯耳：像雷声穿过耳朵。形容人的名声很大。经世奇才：有整治天下的罕见才能。思贤如渴：形容迫切。比喻迫切的想延致有才德的人。顿开茅塞：比喻受到启发，思想豁然开窍，立刻明白了某个道理。三、整体感知1.文中刻画了哪几个人物？备、诸亮、飞。2.通读课文，概括故事的主要内 |
