猫振铎写作背景： 本文写1925年，是振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 课文朗读振铎（1948年） 这篇课文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的故事。请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了什么样的思想感情？·相称 郁闷 娱乐污涩 怂恿 婢女蜷伏 惩戒 怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquán chéngchàng········· 整体感知: 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个面，完成下表。从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白球似的。浑身 色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物 若有若无病死 丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过心受伤 读 ，我看到了一只 猫。 对景、物得描写一定要抓住细节描写，这样才能凸显这景、物得特点。情感揣摩第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不 养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家 永不养猫。”试体会这两句话中含的思想感情有 什么不同？ 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死，责在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，是才有永不养猫了的想法。板书它便扑过来抢，又扑过去抢 。有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。 细节描写 读 这句话，我体会到“我”的 .关键点拨（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ （2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ （3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件”（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ ① 那只花白猫对这一对鸟，似乎也特别注意， 跳在桌 |
