开展“亲近经典”读书活动,请你参加。【我阅读 我朗诵】(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林/失去/喧响②朗诵这一诗节,应采用的语调是 (A)A.缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉【我阅读 我分享】(2)下面是小明分享的一阅读感悟,请你帮助修改。活动中,我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。①处画线句子有语病,应改为“ 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ”。 ②处画线句子用语不得体,应将“ 不耻下问 ”改为“ 请教 ”。 【我阅读 我创作】(3)请你仿照示例,写两行小诗。示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。(比喻恰当、表意明确即可) 阅读探究拓展延伸 ()阅读下面的文字,回答问题。风 景小云①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰。下了些小,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小陶醉在这美丽的风景中。②妈妈的责骂声把小从沉醉中惊醒。仔细一听,是骂热力公司,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她:市里要举办“泉市好人”画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小怦然心动,立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想,一时半会儿没有理想的人选 |
