《鸟》 学案精彩开篇词人和世间万物都属自然，地球是人和一切生灵的共同家园。正是因为有了千千万万的生灵，地球才生机勃勃，才风情万种，才姿态万千！所以人们在享受自然的同时，别忘了尊重自然，尊重生命，爱护一切生灵!学习目标1.初步了解状物散文的特点。2.把握文章的情感和主旨。教学过程第一一、新课导入“两个鹂鸣柳，一行白鹭上青天。”“微风子斜，细雨鱼儿出。”诗人笔下的大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。而实秋笔下的鸟却带给人悲苦，究竟是什么原因呢？现在，就让我们一起走进实秋的《鸟》的世界一探究竟吧！二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文，给下面加点的字注音。羽翮(hé) 瞵视(lín) 抟摇(tuán)鸟啭(uì)戟(jǐ) 褴褛(lán)(lǚ) 窗棂(líng)鸱枭(chī)(xiāo)2.解释下列词语的意思。孤苦伶仃：孤独困苦，没有依靠。伫立：长时间地站着。战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。迷惘：由分辨不清而困惑，不知道该怎么办。干瘪：干而收缩，不丰满。3.作者链接实秋(1902—1987)，原名治华，字实秋，杭县(今杭州)人，生。现代作家、文学评论家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1.自由朗读课文，给文章划分结构并概括内容。【交流点拨】第一部分(1-2)：自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。第二部分(3-5)：描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体。第三部分(6-7)：鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦。2.轻声朗读课文，整理出描写鸟的声音和外形的词语。【交流点拨】清脆、嘹亮、圆润、和谐；斑斓、珑饱满、细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、秾纤合度、临风顾盼、高踞枝头、俊俏、轻灵。3.以上词语在感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？【交流点拨】都是褒义词；表示作者对鸟的浓浓的喜爱和赞美之情。4.这篇散文的文眼是哪一句？【交流点拨】我爱鸟。(二)深层探究1.第5“我对鸟并不存幻想”中“幻想”的含义是什么？“我”对其不存幻想的原因是什么？【交流点拨】含义：指历代诗文在鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而形成的象征意蕴。原因：作者爱鸟只爱其声音、形体，并不受人们予鸟身上的各种文化意蕴的影响。2.作者在 |
