文言文教学的要求：能借助注释和工具书理解基本内容。教学中要注意指导学生运用文言文的学习法，让学生自主合作扫清字词障碍，并积累和掌握一些文言文中见的一词多义、古今异义和通假现象，培养学生依据文脉推断词义的，初步理解文意，完成知识与目标1：积累基本文言文词汇。）五、研读课文，探究“义”的论证 探究论点：1、文章用哪一句话提出论点？2、关本文的论点，有的说是“舍生取义”；有的说是人在时候都不要违背“义”，“舍生取义”是最高境界。你同意哪个观点？学法指导：（无论学生同意哪个观点，只要言之成理即可。）探究论证过程：1、文章的论点是怎样提出来的?为什么不直接提出来? （明确：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得 |
