《鱼我所鱼也》教案教学目目标 1. 朗读背诵文言课文。 2．积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。 3．学习本文对人生的正确抉择。 4．学习本文的论证法。 难点 1．： 1）朗读背诵文言课文。 2）积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。 2．难点： 1）学习本文对人生的正确抉择。 2）学习本文的论证法。 教学时间 ：二 教学过程 第一 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音： 箪（dān） 蹴（cù） 苟得（gǒu） 不屑（xiè） 2．阅读全文，查字典，对照课文注释，试翻译课文。 二、导入 1．作家作品简介。 《鱼我所欲也》选自《子?告子上》题目是编者加的。 子（约前372一前289）名轲，字子舆，（今县）人，战国 时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次孔子，后世 以“孔”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主“法先”。在孔子的“仁”学上，提出了系统的“仁政”学说，主行“仁政”以统一天下，曾游说、齐等诸国，均不见用。退而与弟子万章、公丑等著书立说。其言论和行动的记载，保留在（子）一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家、柳宗元、苏拭等影响很大。 2．解题。 子主人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重生，义重利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主。子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。 本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺，气势恢弘。体现了《子》一书的文笔特点。 三、教学 1．朗读课文。注意不读错音，读好句子的节奏和重音，要读得流畅，朗朗上口，读出语言气势和感情。 2．请学生翻译第二，注意以下字词的解释。 【掌]的脚掌，是一种贵的食品。 【得兼］同时得到。 【有甚】比……更重要 【苟得］苟且得到，这里是“苟且偷生”的意思。 |
