《鱼我所欲也》教案目标：1、背诵课文2、识记实词、虚词3、准确把握课文内容4、现实意义的理解难点：实词、虚词的识记。论证法的辨析时间：流程： 一、学生齐背课文 二、学生识记文学识 1、本文出自《子?告子上》，作者子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有《得到多助， 失道寡助》《生忧患，死安乐》 （附“四书”：《子》《论语》《大学》《中庸》） 三、学生识记教师强调字词的读音 箪（dān） 蹴（cù） 羹（gēng） 死亦我所恶（wù）教师强调、学生识记 四、通假字 1、乡为身死而不受 乡 通“向”，从前 2、故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避 3、今为所识穷乏者得我而为之 得：通“德”，恩，这里是“感激”的意思 4、万钟则不辩礼义而受之 辩：通“辨”，辨别 五、一词多义 1、为 （1）今为（为了）（2）所识穷乏者得我而为（做）之（3）则凡可以辟患者不为（做、采用）也？（4）乡为（肯、情愿）身死而不受， 六、词语解释 1、一豆羹 2、此之谓失其本心 本心：天性，天” 3、故患有所不辟也 患：祸患，灾难 4、一箪食， 箪：竹筐 5、一豆羹 豆：碗 6、蹴尔而与之 蹴：用脚践踏 7、万钟我加焉 加：好处 8、所恶有甚死者 恶：厌恶。 9、舍生而取义者也 义：正义或仁义。 10、贤者能勿丧耳 贤者：有道德的人。勿丧：不丢掉，不遗失。丧：遗失 11、万钟则不辩礼义而受之 万钟：万钟的俸禄，形容位高禄厚。钟：古代的一种量器。 12、二者不可得兼 得兼：能够同时得到。 13、故不为苟得也 苟得：苟且取得，本文指：“苟且偷生，意思是只为求利益，不择手。 14、妻妾之奉 奉：侍奉。 15、呼尔而与之 呼尔：没礼貌的吆喝。 与 ：给 16：所识穷乏者得我与 穷乏：贫穷。 17、有是心也 心：本性教师检查 七、理解性默写 1、中心论点：是生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 2、文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 3、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 4、子认为能做到舍生取义的人是；所欲有甚生者，所恶有甚死者 5、子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之)。 6、在子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？ *所恶有甚死者，故患有 |
