九年级语文组集体备课教案内容19.鱼我所欲也日期2015．2.26备课成员代洪华 宋美 忠秀人代 洪华复备人备课地点初三办公室二次备课【教学目标】知识与目标 1．积累文言文用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步文言文阅读。2．了解子的道德主，领会文章的思想内涵。过程与法目标 1．强化朗读、品味《子 》散文的语言特色。2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的法，理解作者的观点。情感价值观目标引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善之心，做一个大写的人。【教学、难点】 1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。 2．掌握本文的论证法。 3．理解“失其本心”中“本心”的内涵，把握本文的主旨。【教学法】 诵读法 质疑探究法 合作讨论法【教具准备】 多媒体【安排】 3【教学过程】 第 一、二一、导语设计富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(子) 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥)砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰) 这几句话表现了作者怎样的价值取向?今天，我们学习《鱼我所欲也》，看看本文表现了子什么样的道德主。二、资料助读 1．“性善论”的要点： (1)“善”是人的本性。“人性之善也。犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。” (2)人有四种“本心”：同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。 2．《礼记·檀弓》中“嗟来之食”的故事 三、朗读课文，整体感知 1．默读课文，对照注释，扫除语音障碍。 2．请两名学生朗读，其余学生评点。 可以从读音准确、节奏分明、重音清晰、流畅自然等面评价。 3．教师点评，明确字音： 4．学生齐读课文。 5．学生自读课文，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。 6．请学生概括本文大意 明确：人在进行选择时，应以义为重；人应保持自己的“本心”。 四、质疑解疑，疏通文意 1．你问我答 学生提出翻译中的疑难问题、请同学解答，可指名回答，也可自由回答。 2．生问师答 对学生不能解答的问题，教师酌情给予点拨。 3．教师检查学生自学情况 多媒体显示：(1)通假字解释。 故患有所不辟也 万钟则不辩礼义而受之 所识穷乏者得 我与 乡为身死而不受(2)翻译。 ①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有 |
