七年语文 第19课《动物笑谈》导学案导学目标1.通过课文学习，了解作者写了他与动物之间发生的哪些趣 事。2．学会筛选信息，体味文章生动、趣致的语言，感受劳伦兹 对科学研究的踏实态度。3．培养学生对动物的热爱之情。重 点作者生动、趣致的笔法，了解作者对生命的尊重与热爱。难 点体味文章生动、 趣致的语言，感受劳伦兹对科学研究的踏实态度。课 型现代文阅读课课 时1课 时教 学 过 程环 节教学内容教学务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者相 关资料查找。2、熟读课文并正音。3、学习中遇到的问题： 备习检查（交流）情境导入出示学案。学生互问互答，备习情况。适时做必要的 点拨纠错，强调字词。出示有关资料；补充说明。（板书课题） 独立思考；对子间互问互答；进行报告。字词答案不一致，强调动手查字典的重要性。预习初读课文，感知全文内容。整体感知：粗读课文，概括作者在科研过程中经历的种种趣事。再精读一遍课文内容，用 红色笔进行 勾画出你认为精彩的词句。出示学习目标，明确学习：指导学生从文本寻求答案。初步感知学习目 标。朗读要有感情。注意引导学生倾听，并按要求进行评价。研习精读研讨，理解课 文主旨。1.本文语言文字幽默风趣，谈论了和动物有关的趣事，读了觉得很好笑。2. 为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？ ？有感情地朗读，自主探究；其次合作交流，共同研讨。教师可作指导和适当提示。1、组员互相说说对这些问题的理解。2、同学畅所欲言。 引导学生通过把 握文章内容。精习①找出作者在文中对不同动物的描写。②作者从哪些面描写动物？引导学生谈生活中见闻各抒己见同时注意语言的。时习你最熟悉、最喜欢什么小动物？用一话介绍它，要求用拟人的修辞法，最好使用不同的称呼进行写作。板书设计动物笑谈第一部分(1)：总写。研究动物行 为，发生一些趣事。第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。第三部分(10－19 )：分写“我”和可可的趣事。 教学反思 |
