年级九年级 语文课题《忌讽齐纳谏》授间第十七使用教师 教学目标一、知识与1.掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式。2.了解《战国策》的有关知识。理解课文内容，感受人物形象。3.领会文中设喻说理的法。4.体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。二、过程与法1.学生自主、合作、探究学习，借助工具书疏通文意，自学。2.朗读，互动探究，体会文章构思巧妙、详略得当、语言的写作特色。三、情感、态度与价值观1.分析忌劝谏的语言技巧，启发学生体会委婉劝说的好处，学习这种语言技巧。2.认识纳谏除蔽的重要意义，懂得人要从善如流的道理。教学1.掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式。2.了解《战国策》的有关知识。理解课文内容，感受人物形象。教学难点1.领会文中设喻说理的法。2.体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。课件准备 PPT课件安排 2互动设计二次备课修改内容教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计第一 一、导入新课古人云：“人贵在自知。”齐国的谋臣忌就是这样一位贤人。他是一位美男子。但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求他，都说他比徐公美。忌由此联想到了什么？他是如做的呢？今天，我们一起从《忌讽齐纳谏》中来寻找答案吧。 二、相关简介1.作者介绍向(约前77—前6)，西汉经学家、目录学家、文学家。楚元交四世，官至中垒校尉。曾奉命领校秘书，所撰《别录》为我国最早的图书公类目录。著有《新序》《说苑》《列女传》等书。2.知识链接《战国策》是一部国别体史书，由西汉向整理而成，全书分为12策，共33卷，497篇。《战国策》载录了战国时期各国政治、军事、外交各面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言谈举止，反映了战国这一特定的历史阶中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会矛盾，对研究历史具有一定的参考价值。该书文辞优美，语言生动，描写的人物富雄辩与运筹的机智，是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一。3.忌忌，齐国的谋臣，历事桓公、威、宣三朝，以敢进谏和善辩著称。据史载，一次忌听齐威弹，他就借谈论弹，阐述治国安民之道，齐威听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳髡不服，就用隐语向忌提出了关修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，忌都对答如流。辩论结束后，淳髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威果然封忌为成。忌不仅 |
