21* 忌讽齐纳谏春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民众风起云涌的反抗斗争,都异尖锐。在这激烈动荡的时代,“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识,游说各国之间,有的主连横,有的主合纵,所以,史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主或斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸采纳,展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到,人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心,国家的统治就难以维持。所以,他们争相招揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持。教学目标1.知识与技能目标：利用工具书,疏通文意。2.过程与法目标：欣赏忌的讽谏艺术。3.情感态度与价值观目标：理解古代明纳谏的大度胸怀。教学重难点理解古代明纳谏的大度胸怀。教学过程一、情景导入 生成问题“亲贤臣,远小人”是国家能够昌盛的重要因素,齐威就非幸运地遇到了这样一位贤臣——忌。今天,我们就一起来学习选自《战国策》的历史散文《忌讽齐纳谏》。二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实1.文学识作品简介《战国策》是战国时代国别史汇编,也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》,由汉代向编订,共33篇,分东、西、秦、齐、楚、、、、、宋、卫、十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交面的一些活动,记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅,写人记事真切、生动。它是先秦历史散文中的一枝奇葩,对后世史学和文学的影响极为深远。2.生难字词(1)字音昳丽(yì) 朝服(uī)期年(jī) 朝齐(cháo) 间进(jiàn)(2)词义【窥镜】窥,本义是从小孔、缝隙或隐蔽处看,又引为观察。【我孰与城北徐公美】我与城北的徐公相比,谁更美丽呢？孰与,与……比,谁……【旦日】第二天。步骤二 整体感知 走进文本1.朗读指导。第1读时应注意表现人物的情态。第2读时应注意以略带诙谐的式说出严肃的内容。第3要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥市朝”“门庭若市”“皆朝齐”等词语。2.熟读课文,归纳文章层次结构。第1：进谏的依据。忌与徐公比美,发觉受蒙蔽,从中体味出国不易听到直言的道理,并决定“入朝见威”。第2：进谏的内容。忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐威,用自己的切身体会,以事设喻,启发齐威省悟到纳谏的必要性。第3：纳谏的举措及结果。齐威接受忌的劝告,立即颁 |
