第22课《忌讽齐纳谏》教学案 目标： 1、理解和掌握文中文言词语的意义和用法。 2、学习分析人物性格，引导学生学会从小事中悟出一定的道理，见微知著。 3、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 重、难点： 1、理解和掌握文中文言词语的意义和用法。 2、通过反复诵读领悟文章的写作特色和劝谏技巧。法： 1、诵读法。多种形式、反复朗读。 2、提问法。通过精心设计问题，逐步引导学生把握主要内容象，并理解设喻说理的手法。 3、练习法。练习能够及时反馈教学的效果，学生的学习效果。教学：2过程：第一要点：疏通文意，把握故事情节一、导入新课： 看过《封神榜》的肯定知道，在商时代，有一位大臣比干因进谏国而被纣剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智双全的忠臣义士，为了国家的前途而进谏，在那伴如伴虎的时代游刃有余的生存。战国时齐威就非幸运遇到了这样一位贤臣——忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《忌讽齐纳谏》，看看他是如讽谏齐威纳谏除蔽，修明政治的。解题： 1、请一位同学解释一下题目。 生交流。 师出示幻灯：忌是齐国的谋臣，历事桓公、威、宣三朝，以敢进谏和善辩著称。讽，是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类法委婉地规劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国提建议。全题合起来就是忌委婉地规劝齐采纳臣民的意见。 提示：课下小注一定要留心哦。 2、请同学们回顾作家作品知识。 师出示幻灯片，提示：向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自《战国策?策》。《战国策》是西汉末年向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇，分东、西、秦、齐、楚、、、、、宋、卫、十二策。初读文章，整体感知： 1、自由读课文，注意读音。 要求：从文章中找出有读音障碍的字3-5个（如生字、多音字、通假字），圈画出来。 师出示幻灯片：读准下列词语 昳(yì)丽 朝(uī)镜 期(jī)年 朝(cháo)齐 间(jiàn)进 2、再读课文，读准语气、句读。 学法指导：第一记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。第二是忌讽谏齐威的话，颇能表现忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的式说出严肃的内容。第三 |
