初中教师网预习导学案专用纸年级：初三 科目：语文 使用日期：2013-1-6 学生姓名：课题《忌讽齐纳谏》第一教师牟善鑫学习目标和要求了解本文的相关文学识、难点翻译文章，积累文章中实词和虚词的用法补充资料：一、作者作品 向（约前77—前6）又名更生,字子政.西汉经学家、目录学家、文学家。沛县（今属）人。楚元交四世。宣帝时，为谏大夫。元帝时，宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。成帝即位后，得进用，光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。治《春秋彀传》。著《九叹》等辞三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《说苑》、《列女传》等书，《五经通义》有清人马国翰辑本。《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。经过西汉时期向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇，分国别编辑。依次是：西一篇，东一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，四篇，四篇，三篇，三篇，宋、卫合一篇，一篇。所记史实从东贞定十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。 《战国策》长议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。 二、背景材料 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说各国之间，展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。至忌讽齐纳谏的故事，史无考。 三、相关人物 忌，齐国人，善鼓，后封成。 齐，指齐威，姓，名婴齐，又作因齐。在位期间，改革政治，使齐国国力逐渐增强。 四、读——读课文,明白大意。 1．学生试读课文，要求读准字音。 2．听课文朗读,是读好人物语言。如： 其妻曰：“美甚，徐公能及公也！” ——重读“美甚”“能”，读出反问语气，读出十分肯定、不用怀疑的口气，读出妻子 的偏爱之情。 妾曰：“徐公能及也！” ——重读“能”，读出反问语气，但要读出妾低微的地位和畏怯、顺从的心理。 客曰：“徐公不若之美也！” ——重读“不若”，语气平淡，肯定忌美徐公，要读出客人应酬、逢迎的态度。 暮，寝而思之曰：“ |
