人教版九年级（上）语文学案 《出师表》展示课 ：宪春 ：晓 备间：11 月 教学流程：一、教师导入二、明确目标三、合作交流四、讲解展示五、小结学习目标：理解课文，掌握词句。学习本文融情议论、叙述，以情动人的写作法。3、深切感受诸亮对蜀汉的忠诚，增强责感、使命感，做社会的有用之才。2、齐读课文6－7自然，讨论交流疑难，思考：①课文第6叙写自己的生平(21年的经历)，好象是逸枝衍菖，对此你怎么看？②作者夙夜忧叹的原因？“五月渡泸，深入不毛”的原因是什么？③作者认为，可以出师北伐的条件是什么？ “出师“的战略是什么？四、拓展延伸1、“如看待诸亮的忠”谈谈你的看法？2、以“我眼中的诸亮”为题写一篇小作文。教后反思：学习过程：一、细读课文，解读文本1、朗读课文1——5自然，讨论：①诸亮向后主提出了哪些建议?是从哪几个面提出建议的?，它们之间有什么联系?本文述的是什么?②就国内政事的安排，诸亮提出了三条建议，这三条建议中哪一条是最主要的?为什么?③文章第5为什么插入对往事的回忆，去掉这一文字，好吗?二、研读主旨，感悟文本问题：全文以议论为主，辅之以叙事、议论，叙事中带有浓厚的抒情色彩。请结合你的阅读体验，谈谈你对此的认识。三、为本文设计一份板书 |
