写作 如突出中心 1．通过，学会“写人记事”的记叙文的写法。2．借助课文，认识文章中心对一篇文章的重要性。3．学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。 学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。 2第一 一、导入：清代夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。二、请同学们阅读写作指导，交流感受。1．设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。2．要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述。 3.巧用技法，突出中心。从表达式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，有标题点题、开头点题、结尾点题。4．还有开门见山、画点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。第二 一、写作实践(一)1．导语：书是每位同学必备的学习用品，你的书是什么样子的，你的书里面藏着怎样的故事，说说你的书或者关书的故事，分享给大家。2．学生交流分享。3．文题妙解。(1)“我的书”侧重从书的功能、外观设计、对“我”的重要意义等面确立中心。(2)“我是书”则要求以“书”的口吻表露自己的心声。(3)“我和书”着眼“我”和书的关系，写两者之间的故事。范文：书里的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦。记得那是我三年级的时候了，当时的在小小的我面前显得很多，我做，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。因此，我的书本经被压折起来，我也无暇顾及。好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变成了一本“旧书”。可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书里拿出来的时候，竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有，让我很是诧异。当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的。只是知道第二天早晨，书本就如被了魔法般，整齐地放在我的书里。终有一天，我心中出现了这个疑惑。是，晚上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚地走到房间门口——那里可以清楚地看见客厅。客厅的中央散发着微弱的光芒，那光芒是柔和的，温暖的。妈妈在淡淡的光芒的笼罩下，正把我的书本一本本从书里拿出来，把毛边毛角挨个仔细压平，把折角向反向一折，书本变整齐了 |
