白 礼 赞 茅 盾礼赞是什么意思？（以崇敬的心情称赞表扬） 茅盾(1896—1981)，原名德鸿，字雁冰，省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担《小说月报》主编，并与振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白礼赞》等。作者简介 背 景 介 绍 本文写1941年3月。1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应德同之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白树身上了。《白礼赞》应运而生。第一1.掌握本课的生字词，会读、会写，理解成语意思。2.总体上把握课文内容，理清课文层次，把握文章线索。婆娑（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ） 虬枝（ ）无边无垠（ ） 开垦（ ）坦荡如砥（ ） 毡子（ ）恹恹欲睡（ ） 主宰（ ）旁逸斜出（ ） 倦怠（ ）1.给红色字注音（各2分，24分）预习2.解释词语（各3分，共21分）1、坦荡如砥：２、妙手偶得：３、伟岸：４、秀颀：５、婆娑：6、主宰：7、无边无垠：3.根据解释填词语（各5分，30分）1、纵横驰骋，冲杀突击。（ ）２、树枝从树干旁边斜伸出来。（ ）３、暗暗地不知不觉地生长。（ ）４、精神不好，困倦的样子。（ ）５、视力所及的范围。（ ）6、像一样盘曲的枝条。（ ）自学指导一： 初读课文，理清思路，整体把握1.以自己喜欢的式阅读课文，划分本文结构层次。2.本文题为“白礼赞”，全文哪些句子和落是直接对“白”进行“礼赞”的？1.以自己喜欢的式阅读课文，划分本文结构层次。全文可分为五部分：第一部分（①）：直抒对白树的崇敬、赞美之情。第二部分（②—④）：描写土高原的景色，交代白树生长的自然环境。第三部分（⑤—⑥）：具体描绘白树形象，突出其不平凡。第四部分（⑦—⑧）：揭示白树的象征意义，点明主题。第五部分（⑨）：以白树与楠木对比，表明鲜明的爱憎，再次赞美白树。2.本文题为“白礼赞”，全文哪些句子和落是直接对“白”进行“礼赞”的？ |
