初中教师网心有顺序有组织材料的写作法。4.结合上下文把握“劳碌—劳累”、“和蔼—和睦”、“管理—管束”几组近义词的异同。【知识储备】作者介绍：德（1886年－1976），字阶，原名代，曾用名建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。2、回忆录：顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。【自主学习】1、熟读课文，借助工具书扫清文字词障碍，给加横线的字注音溺爱（ ） 辍学（ ） 私塾（ ） 劳碌 （ ） 和蔼（ ） 妯娌（ ）2、工整抄写教材后边“字词积累”涉及的词语。3、理解下列词语的含义：为富不仁： 节衣缩食： 劳怨： 结构划分：第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）：【合作学习】1、德的母亲具有多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。2、母亲一生所做事情很多，那么课文是用怎样的一条线索将这些事情串联起来的呢？3、课文语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。(见练习二)4、学生阅读课文，结合练习三，联系上下文，辨析下列各组句子中加点词的意义有什么不同。【巩固延伸】（一）自选题：1、收集关母亲的名言、诗文，做一个交流活动。 2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。 A：给母亲写一封信，表达感激之情。 B：亲手为母亲做一个礼物。 C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？（二）、阅读下面文，完成练习 ①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能劳怨。③她的性格（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），没有打骂过我们，没有同人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还济和照顾比自己更穷的 |
