新人教版八年级语文上与朱元思书教案

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新人教版八年级语文上与朱元思书教案
11 与元思书 知识与1.了解课文中的文言知识,积累一些见的文言实词、虚词、句式。2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。过程与法1.把握本文景物描写的特点。2.理解作者创设的意境,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。情感态度与价值观通过教读本文,激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情,培养健的审美情趣。 引导学生感受作品的意境美、趣美、语言美。难点理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含意。 1.朗读法。2.合作探究法。3.美点寻踪法。 课文朗读磁带、多媒体课件。 2 古人说:“仁者乐山,智者乐水。”与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美,予山水灵性、情感乃至生命。均的《与元思书》为我们留下了独具特色的富春江景,让我们悉心体味、尽情观赏。 均(469—520),字叔庠,兴故鄣(现在安吉)人。南朝文学家。工写景,诗文自成一家,“均文体清拔有古气,好事者或学之,谓为‘均体’”。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、注释范晔《后汉书》九十卷等,皆已亡佚。均善以骈文写书信,今存《与从事书》《与元思书》《与顾章书》三篇,皆以写景见长。 1.背景知识《与元思书》是南朝山水小品中的名作,原是作者写给朋友的一封信,但这里看到的不是当时的完整信件。文中生动细腻地描绘了富春江从富阳到桐庐一沿途百里的秀美风光,如诗如画,引人入胜,历来被人们当做独立成篇的山水佳作。本文是作者给友人元思信中的一话,写的是境内富春江的秋景;原信中应当另有所述,但已散轶,亦无其他资料可考,只留下这看似随兴所至而写下的一文字。虽然只是片,但这文字无论从内容还是结构上看,都有相对的完整性,是一篇优秀的山水小品。2.“骈体文”的有关知识。本文是一篇骈体文,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文,多数是偶句,亦称骈句,个别地也有散句;有的偶句,字数整齐划一,但并非对仗。到后来发展成“四六文”(亦称“骈四俪六”),对字数和对仗的要求就变得严格起来。本文开头的“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末,都是骈句;其余都不是,可以视为初期的骈体文。 1.教师播放课文朗读磁带,学生想象画面及听文字,初步感知文意。2.学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文,其余学生听读,把握节奏、重音、停顿。教师提示朗读需要注意的地:(1)注意语速。应慢一些,慢一些才有时间去品味文中的意境。(2)注意停顿。逗号的停顿应小句号,每一个
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