初中教师网导学案设计学习过程:一、自主预习1、给下列加粗字注音。凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声眼花缭( )乱 悄（ ）然2、熟读课文，理清文章脉络。第一部分：（ ）伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（ ）细致刻画伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（ ）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。二、自主探究 “她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这描写运用了什么手法？有什么作用？三、合作探究1、“她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。”这句中 “托”字有表达效果？2、 记者在本则新闻时，采用了种手法？有作用？四、1．下列各句中没有错别字的一项是( )A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。D．这位年十六的中国姑娘，嬴得了金牌。2．填上合适的词语。（ ）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了（ ）：抬起头来。（ ）：像从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下好明白过来。3．请仿照下面的句子，选取某种运动为描写对象，写一句话。(要求至少运用一种修辞手法)你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。反思 |
