人教版语文八年级上册短文两篇优质精品课件

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人教版语文八年级上册短文两篇优质精品课件
15散文二篇《永久的生命》《我为什么而活着》           永久的生命         严文井情境导入落红不是无情物化作春泥更护花“凋落”并不等死亡,也它是又一个生命的开始。让我们一起从严文井的文章中去感悟生命的强大与不朽。作者介绍严文井(1915--2005),原名严文锦。武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和子伯伯》、《的一次奇怪旅行》等。中共党员,《人民文学》主编,人民文学出版社社长、总编辑。  主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等,曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”,亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家,又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。兴味   洗涤   卑微   牛犊   茸毛   消逝 繁殖    凋   遏制   濒临   深渊  星辰 读读写写dú díróngshìxìngbēi ànqìjiù质疑思考,读懂词句含义读课文,选择一些含义深刻的句子进行质疑,并写下自己的思考。示例:第一为什么把个人生命和衬衣做比较?为了说明衬衣上的污迹可以洗去,破洞可以缝补,生命的污迹和破洞永远留有痕迹。问题预设1.第一末尾写道:“在这件事上我们都是这样可怜!”为什么这样说?因为过去了的日子永不会再回来,你的力量是那样小,对生命上的事你丝毫不能做主。2.第二文章用“地面上的小草”比喻什么?比喻:生命自身的伟大:生命能够不绝地创造新的生命。3、第三“分开来”“合起来‘’分别指什么?“分开来”:个体生命“合起来”:所有的个体所组成的生命长河。4.阅读第三思考:作者为什么赞美生命?答:因为它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示着它的快乐和威势。5、怎样理解“凋和不朽混为一体,这就是奇迹”这句话。在这里“凋”是“不朽”的生命的一个过程,一个节点,生命正是通过不断凋、不断衰败的过程来达到自身的“不朽”的。“凋”不只是一个生命的终止,更是一个生命的开始,生命就是在这样的一个条件下做到了“自身”永不休止的繁殖、蔓延。“凋”与“不朽”,“短暂”与“永恒”就是这样互相促成,户型构成了一个“奇迹”。划繁为简,弄清句子关系1、阅读第一,把复杂的句子变简单,然后
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