22天上的街市基本目标：1.有感情地朗读、背 诵这首诗，把握诗歌的内容。2.理解作者对理想生活的向往和追求 的情感。 目标：品析诗歌优美的语言。教学：品味诗歌的语言，感 受诗歌的意境及诗人美好的情怀。教学难点：理解诗歌中联想和想像手法的运用。安排：1教学过程：导入一、默一默 默写课文第1、2节。二、读一读让学生自由朗读，概括 每大意，感知诗歌内容。二 、 想一想1.请再读课文，思考：全诗四小节，哪些是实 景，哪些是是 联想，哪些是想象？诗人借助想象和联想给我们描绘一 种怎样的境界？表达了 怎样的思想感情？（提示：结合时代背景理解）ppt展示时代背景： 1919年5月4日，一场轰轰烈烈 的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却 被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又 陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时作者 从日本回到祖国，目睹了社 会的黑暗，感到极大的愤 怒，苦闷 感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。是1921 年10月24日写下了《天上的街市》。联想：是指由某人或某事而想到其他相关的人或事物。两事物之间必须具有相似点和相关点。 想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工， 经过新的组 合而创造出来的新的事物形象。但想象的内容总是来源现实生活。2．诗歌是语言的艺术，欣赏诗歌一定要品味它精炼 传神的语言，本诗中那些词用的 好？好在哪里 ?请找出一两句仔细体味它的妙处。3.质疑四、 练一练1. 默写课 文第1、2节。2.联想：“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的的明星现了， 好像是点着无数的街灯。”街灯、明星互喻，天上人间辉映，你 能写出一类似的文字吗？试试看。 |
