1.1正数和负数知识点1：正数与负数的认识1.下列判断:①加正号的数 是正数,加负 号的数是负数;②一个正数,前 面加上“-”号,就是一个负数;③0是最小的正数;④大0的数是正数;⑤字母a既是正数,又是负数.其中正确的个数是( ). A. 0 B. 1 C. 2 D. 3知识点2：正 数与负数的判定2.在下列各数-11,0,0.2,3,+ , ,1,-1中,负数共有( ).A. 3个 B. 2个 C. 1个 D. 0个知识点3: 0的认识3.在数学课上,甲、乙、丙、四位同学分别对“0”作了如下描述:甲:“0”表示特定的意义,比如“0℃”;乙:“0”表示什么都没有;丙:因为0+0=0=-0,所以0既不是正数,也不是负数;:0是正数和负数的分界.其中描述正确的是( ).A.甲、乙 B. 乙、 丙 C. 丙、 D. 甲、知识点4:正、负数的意义4.把温度计显示的零上5℃用+5℃ 表示,那么零下2℃应表示为 ℃.知识点5:用正、负数表示加工允的误差5.一种零件的内径尺寸在图纸上是30±0.05(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是30 mm,加工要求最大不过 mm,最小不低 mm.当堂1.____________________叫正数，例如__________；_____________________叫负数，例如__________；0既不是____也不是____,而是正数与负数的分界点.2.表示具有相反意义的量，如收入500元记作+500元，则—200元表示_________.3.指出下列各数哪些是正数，哪些是负数？ 4.下列说法正确的是（ ）A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数5.课桌的高度比标准高2cm记作＋2 cm，那 么比标准高度低3 cm记作什么？现有6课桌，小明测量了它们的高度，记录如下：＋1cm， 0cm，－1cm，＋3cm，－1.5cm，－2.5cm.若规定课桌的高 度与标准高度相差最多不能过2cm，问上述6课桌有几合格？1．在0，－2，5，，－0.3中，负数的个数是( )A．1个 B．2个 C．3个 D．4个2．下列各组数中，都是正数或都是负数的是( )①－1，0，－4；②＋3，，＋1.5；③－，－3，－0.1； ④1，2.5，5.A．①③④ B．②③④ C．①②③ D ．①②④3．如果向右走5步记为＋5，那么向左走3步记为( )A．＋3 B．－3 |
